Ministro presiona directores escuelas para que enfrenten a la ADP

En medio del enfrentamiento con la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), el ministro de Educación, Angel Hernández, ha comenzado a presionar a los directores de escuelas para que «no se queden callados ni al margen».

Les reclamó a los directores regionales y distritales que si asumieron una función «tienen que cumplirla», al hablar  en un encuentro organizado por el viceministerio de Servicios Técnicos y Pedagógicos con miras al cierre del Año Escolar, en peligro por el conflcito con la ADP.

Instó a los actores del sistema educativo preuniversitario a trabajar unidos para lograr que el año escolar concluya de manera óptima y sostuvo que los directores regionales y distritales y sobre todo, los de centros educativos, desempeñan un rol de primer orden en ese propósito «porque son los responsables de conseguir que la escuela funcione».

“Ustedes no se pueden quedar callados ni al margen porque para eso aceptaron ser directores, y si asumieron una función, tienen que cumplirla. Esa es una responsabilidad personal y profesional”, precisó el ministro Hernández.

Al hacer referencia al acuerdo suscrito con la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), el ministro Hernández garantizó que el Minerd está cumpliendo con lo pactado y seguirá haciéndolo.

“Seguiremos el ritmo necesario y las discusiones para definir un monto de incremento salarial, pero reiteraremos que violentar el derecho a la educación de los niños va en contra de la posibilidad de hacer cualquier acuerdo”, aseguró el funcionario quien por otro lado está llamando a los directivos de la ADP a dialogar.

 El ministro Hernández sostuvo que “desde el Ministerio de Educación, cumpliremos con todo lo que está acordado en el pacto, pero también, vamos a exigir que la ADP cumpla con su parte”.

En la reunión con los directores regionales y distritales, Ancell Scheker, viceministra de Servicios Técnicos y Pedagógicos, destacó la necesidad de trabajar en equipo, de manera coordinada y sincronizada, con una meta clara: asegurar los aprendizajes y el bienestar de los estudiantes. Indicó que para lograr que los estudiantes aprendan es importante la planificación y organización del trabajo, así como dar seguimiento sistemático.